Las quejas que han expresado los egresados de las Instituciones de Educación Superior Normales Particulares por considerar que los procesos de asignación de plazas docentes los excluyen, llegaron hasta la LXIII Legislatura, donde las y los diputados llamaron a respetar la igualdad de oportunidades y aplicar la legislación actual en la materia.

Las legisladoras integrantes de la comisión legislativa de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación Aída Ruiz Flores Delgadillo, Susana Rodríguez Márquez, María Edelmira Hernández Perea, Alma Dávila Luévano y Perla Guadalupe Martínez Delgado, propusieron la iniciativa aprobada finalmente por el Pleno.

Sostuvieron que con el objetivo de fortalecer a las instituciones públicas de formación de docentes se le ha dado prioridad, y casi exclusividad, a quienes estudian en las escuelas normales públicas, en la Universidad Pedagógica Nacional y en los Centros de Actualización del Magisterio.

No obstante, consideraron que este hecho “violenta flagrantemente los derechos de todos los aspirantes ya que el proceso muestra bastantes inconsistencias y se vulneran los principios de excelencia y calidad dentro de la reforma de la actual Ley de Educación”.

Por tanto, el exhorto se dirigió al presidente de la República Andrés Manuel López Obrador para que se ajusten los criterios de selección en el proceso de admisión al sistema de educación básica, creando un listado nominal donde se integren todos los puntajes, sin importar las Instituciones de egreso de los aspirantes.

Mientras tanto, también se llamó a la Secretaría de Educación “para que no se otorgue el pase automático a las plazas definitivas, respetando el término de prioridad relacionando el puntaje tanto de Instituciones públicas como de particulares en el los procesos de admisión”.